Stage Prépa Noël

Stage Intensif

Du 22 au 24 déc 2014

Pour en savoir plus

Stage Lycée/Collège

Stage Intensif Noël

Du 22 au 24 déc 2014

Pour en savoir plus

Prépa HEC

Journée Portes Ouvertes

Samedi 7 février 2015

9h30 à 17h30

Lycée Ipecom Paris

Journée Portes Ouvertes

Samedi 4 avril 2015

10h à 17h

Pédagogie

Notre pédagogie est fondée sur
l’encadrement, la relation humaine, la motivation positive
mais aussi sur
l’exigence de rigueur, de méthode et d’organisation.

Méthodologie

Quantité de Travail
+
Qualité du travail par la Méthode
=
REUSSITE

Objectifs
  1. Aller au maximum des potentialités de chacun des élèves.
  2. La réussite des élèves est aussi la nôtre !
  3. Préparer par les méthodes de travail non seulement aux Concours des Ecoles de Commerce mais aussi à une attitude de travail dans la vie active.

Notre Brochure Lycée

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Notre Brochure Prépa

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Actualité IPECOM

Presse

Vous pouvez consulter notre communiqué de presse en cliquant-ici

Salon Adrep 2015
Du 23 au 24 janvier 2015
Stand B26
Prépas, cliquez ici pour en savoir plus
Notre école
Présentation de l'établissement Ipecom Paris, Cliquez-ici pour en savoir plus

Témoignage d'anciens élèves d'Ipecom Paris, Cliquez-ici pour en savoir plus
Échec/Réintégration
Une classe ouverte aux Collégiens et Lycéens qui ne sont pas adaptés au système scolaire ou qui ont décroché de l’âge de 13 à 18 ans. Pour en savoir plus, cliquez-ici
Ma chaine étudiante

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Interview Femina
Enfants précoces : conseils pour bien gérer leur scolarité - Interview Cyril Cournoyer pour femina - Cliquez-ici pour en savoir plus
Livre pour la Prépa
Alexandre DANA écrit pour vous !
Ipecom en Vidéo
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Présentation d'IPECOM Paris -  Cliquez-ici

IPECOM Paris - Lycée Paris 16

Alors, que faire ?

Un savant mélange de plaisir au savoir, de méthodes et de rigueur s'avère nécessaire pour redonner du tonus au désir de réussir.

  • En effet, la réussite entraîne la réussite, l'échec produit une spirale de l'échec et pour contrer ce dernier processus, il me semble qu'il faille, avant tout mettre en oeuvre tout un processus d'organisation au travail et de méthodes qui obligent de fait l'élève à progresser.
  • Ainsi, bien souvent des rituels de travail forcent au travail et donc permettent des résultats.
  • Et un résultat positif entraîne obligatoirement du plaisir et pousse ainsi à continuer ce processus.

C'est pourquoi on peut faire naître la motivation au travail en posant un contrat avec l'élève de réaliser d'abord formellement un programme qu'on lui prescrit.

  1. Pour cela il faut tout d'abord qu'une relation de synergie apparaisse entre le professeur et l'élève et que l'élève ait au moins plaisir ou intérêt à accepter ce contrat que lui propose le professeur.
  2. Là intervient sans doute une relation affective qui évoluera vers plus d'autonomie quand ce processus se réalise pendant un certain temps.
  3. C'est ensuite ce rituel de rigueur et de méthode qui impliquera l'élève au travail, et comme on le sait le travail produit de la richesse, à savoir ici une réussite scolaire.
Ce que l'on demande à l'école, c'est autant une forme de pensée qu'un savoir.
Or, il ne suffit pas de comprendre pour savoir.
En effet, le savoir appelle la répétition qui permet de s'approprier les connaissances expliquées par autrui et de les intégrer afin de les reconstituer par soi-même.
Voilà la finalité du travail et de l'école :
Rendre autonome l'élève dans sa pensée et pour cela, c'est le dialogue avec la connaissance d'autrui qui entraîne à l'originalité de la pensée et à la créativité.
 

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