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Collège

billes lycée et collège privé

RÉCONCILIER MOTIVATION SCOLAIRE ET ADOLESCENCE

Comment éviter la démotivation de certains élèves, surtout s’ils sont précoces, et leur propension à conjuguer crise de l’adolescence et décrochage scolaire ?

L’ENSEIGNANT, CONTRE LE HARCÈLEMENT À L’ÉCOLE

Beaucoup d’exemples dans ma longue carrière de chef d’établissement et de professeur, témoignent que le sexisme est encore très présent au sein de notre société. Bien plus, la dérive langagière des jeunes et ce qui se passe sur la toile peuvent encourager et légitimer des comportements pervers

enfant précoce

ENFANTS PRÉCOCES, ÉCOLE, ÉDUCATION ET CONSEILS.

Le terme « surdoué » est utilisé pour la première fois par le docteur Julian de Ajuriaguerra en 1946, pour désigner un enfant « qui possède des aptitudes supérieures qui dépassent nettement la moyenne des capacités des enfants de son âge. ». On dit aussi et de préférence « enfant précoce » ou »enfant intellectuellement précoce » ( EIP) ou encore « enfant à haut potentiel » ou à « haut potentiel intellectuel » (HPI). Certains utilisent parfois le terme « enfant zèbre » .

élève à haut potentiel intellectuel

INÉGALITÉS LIÉES AU QUOTIENT INTELLECTUEL : LES ÉLÈVES À HAUT POTENTIEL

Inégalités sociales, inégalités à l’accès aux études supérieures pour les classes défavorisées : cette inégalité est de plus en plus flagrante et constitue un véritable échec de notre éducation

dessin élève ipécom

L’éducation des filles

Les jeunes filles pour trouver leur place travaillent beaucoup plus que les jeunes hommes.

plasticité psychique

VALORISER SON POTENTIEL GRÂCE À LA PLASTICITÉ PSYCHIQUE.

La précocité représente un potentiel. Mais, pour ne pas devenir contre-productif, ce potentiel doit être valorisé par des stratégies adaptées et celles-ci ne s’improvisent pas.

Portrait d'un élève ipécom paris

ÉDUCATION ET AUTORITÉ, LE CAS DES ÉLÈVES À HAUT POTENTIEL

C’est aussi parler d’autorité, cette capacité d’obtenir l’obéissance sans recourir à la contrainte par la force ou la persuasion.

Education, comment apprenons nous?

COMMENT APPRENONS-NOUS ?

La science s’intéresse de près a cette question. Mais aussi s’agit-il de pures découvertes théoriques ou sont-elles applicables à la salle de classe ou à chacun d’entre nous?