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Notre lycée privé, situé à Paris dans le 16ème arrondissement, accueille dans un climat studieux et convivial, des élèves de la seconde à la terminale L, S et ES.

Il rassemble un rare et exaltant mélange d’excellence académique, d’engagement pour le développement social et d’enrichissement culturel, où les élèves sont au cœur de tout ce que nous faisons et le corps enseignant a du temps pour chaque élève.

Alors que l’école a participé à l’enseignement de capitaines de l’industrie et des leaders civiques, nous ne forçons pas le classement de l’élève dans un cadre stéréotypé. Plus précisément nous ne focalisons pas sur le taux de réussite, mais cherchons à faire ressortir le meilleur de chacun. Aidant ainsi les élèves à découvrir et à développer leurs propres et uniques talents. Les préparant à occuper leur place dans la société.

Lycée privé, laïque et hors contrat

Ipécom Paris est un établissement d’enseignement privé, laïque et hors contrat c’est à dire non soumis au contrôle de l’état, véritable exception dans le monde éducatif en France. On y ressuscite, de la troisième jusqu’au baccalauréat, une école qui peut être n’existe plus.

Pour cela nous appliquons un minutieux dosage de méthodes classiques et innovantes. Celles-ci permettent aux élèves de s’épanouir et de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions. Puis à les préparer avec succès aux épreuves du Baccalauréat.

Ainsi, dans notre établissement, les élèves doivent pouvoir grandir, progresser et construire leur projet respectif. De même l’enseignement et le suivi doivent s’appuyer sur le dialogue, l’orientation, la méthodologie, la rigueur, et aussi la discipline positive. En définitive développer l’autonomie, la responsabilité et l’ouverture sur la connaissance et la culture.

Aussi le lycée doit aider les Parents à croire en la réussite de leur enfant. Particulièrement quand celui-ci viendrait à traverser des périodes moins propices, et rechercher avec eux le meilleur parcours de réussite.

Organisation et horaires d’enseignement ( arrêté du 12-6-2015 )

élève lycée privé ipécom

La scolarité dans notre lycée privé

LES OBJECTIFS.

Tout d’abord progresser dans l’acquisition des méthodes, des connaissances, du rythme de travail. Ensuite, développer le sens du travail et de l’effort, pour d’obtenir le niveau conforme aux programmes. En conséquence retrouver la joie de réussir. Ces aspects sont initiés et soutenus par les professeurs, le personnel d’encadrement et les contrôles hebdomadaires.

D’autre part, construire son parcours scolaire. Ainsi, chaque élève doit élaborer son projet, imaginer son métier d’avenir ou son activité dans le futur. Et dès la seconde, choisir sa voie, faire le choix d’une série de baccalauréat, de ses études supérieures. Pour cela l’école doit accompagner chaque lycéen, dans la mise en œuvre de son projet et l’aider à le construire en toute lucidité.

LA CLASSE DE SECONDE

Le programme en classe de seconde générale et technologique conçu par ministère de l’éducation nationale comprend des enseignements communs à tous les élèves représentant 80% de l’horaire global de l’élève, deux enseignements d’exploration, dont un d’économie, auxquels peut s’ajouter des enseignements facultatifs que nous proposons. C’est à la fois une classe de consolidation d’une culture commune à tous les élèves, et une classe de détermination qui favorise des choix d’orientation éclairés en première, et ou commence le parcours de réussite au bac. Notre formation scolaire propose aux élèves de seconde, entre autres, des cours de théâtre.

La réforme du bac 2021.

La réforme du baccalauréat 2021, mise en place par Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, implique le choix de disciplines de spécialité pendant les derniers trimestres de la classe de seconde. Nous accompagnons les élèves et les informons des contenus et des conséquences de ces décisions pour leurs études. Aussi nous détaillons comment notre établissement met en place cette nouvelle organisation des études au lycée, dans notre article sur la réforme du bac 2021 et les choix à la fin de la seconde >> 

LES CLASSES DE PREMIÈRE

Disons d’abord les programmes des classes de première des trois séries générales ES, L et S sont modifiées. En effet les séries disparaissent et des parcours sont choisis par chaque lycéen en fonction de ses goûts et de ses ambitions.

Ainsi le lycée offre trois types d’enseignements :

Le socle commun

Le premier est un large socle de culture commune, humaniste et scientifique donnant une culture générale indispensable à la compréhension du monde moderne. Le tronc commun ou socle commun est composé des enseignements suivants : Français, Histoire-géographie, EMC (enseignement moral et civique), LV1 et LV2 (langue vivante 1 et 2), EPS (éducation physique et sportive), Humanités numériques et scientifiques, Philosophie (en classe de terminale).

Les spécialités

Ensuite des disciplines de spécialité choisies par l’élève se déroulent pendant la première et la terminale (trois disciplines en classe de première puis deux en terminale parmi les trois suivies en première). Ces disciplines bénéficient d’horaires importants permettant de proposer des programmes ambitieux et de donner du temps aux élèves pour les connaissances et les apprentissages. Les disciplines de spécialité proposés par notre lycée sont les Arts (Théâtre), l’Histoire-Géographie, la Géopolitique et Sciences Politiques, Humanités, littérature et Philosophie, les Mathématiques, la Physique- chimie, les Sciences de la Vie et de la Terre et les Sciences Économiques et Sociales. Ces disciplines de spécialité permettent d’amorcer une spécialisation qui sera plus fortement marquée en classe terminale dans la perspective d’études supérieures.

L’enseignement optionnel

Finalement des enseignements facultatifs permettant à l’élève de compléter son parcours.

Certaines matières font l’objet d’une épreuve anticipée au bac. Le français à l’écrit et l’oral et à la fin de l’année de première une épreuve ponctuelle pour l’enseignement de spécialité ne donnant pas lieu à une épreuve terminale.

Nous proposons simultanément pour certains élèves un suivi permanent par un tuteur ( voir notre programme de tutorat >)

élève lycée ipécom paris

CLASSES DE TERMINALE

L’année du Baccalauréat, cruciale pour l’avenir de nos élèves de terminale et ou les résultats au Bac et le classement au niveau national est important pour pouvoir accéder dans de bonnes conditions dans l’enseignement supérieur, c’est-à-dire intégrer les meilleures classes préparatoires ou les meilleures universités.

Des enseignements communs aux trois séries représentent 8h30 sur un horaire hebdomadaire total de 27 à 30 h. Ils sont constitués : des deux langues vivantes, de l’éducation physique et sportive et de l’éducation morale et civique. Des enseignements spécifiques représentent près de 60 % du total de l’horaire. Ces enseignements, qui caractérisent chaque série, sont soit communs à tous les élèves d’une même série, soit optionnels. Ce sont les enseignements de spécialité. Ils permettent d’acquérir des profils d’études diversifiés dans la perspective de choix d’une filière dans l’enseignement supérieur.

Résultats du Bac 2019

Les résultats d’un établissement sont une réalité complexe. Sa qualité se mesure, en partie, par la valeur ajouté que l’école a transmis au niveau initial de ses élèves. Nous espérons pouvoir établir pour les années à venir un palmarès mesurant cette « valeur ajouté » par notre lycée privé.

Revenant à la mesure de base, notre taux de réussite au bac, exposé dans le tableau suivant, est satisfaisant sauf en série S pour des raisons diverses.

Bravo à tous les élèves du LYCÉE IPECOM PARIS. Félicitations à nos élèves lycéens qui ont lutté jusqu’au bout et qui ont retrouvé le goût et l’envie du travail.

Résultats du Bac 2018 - Ipécom Paris
Série ES95%
Série L100%
Série S60%

École privé hors contrat

lycée privé hors contrat

Établissement privé hors contrat Ipécom Paris

Notre lycée est un établissement privé hors contrat. C’est à dire nous ne sommes pas sous contrat d’association avec l’état.

Choisir notre lycée privé, c’est décider un investissement pour des études aussi performantes que possible.

En effet, notre établissement est une solution pour ceux qui souhaitent pour l’enfant un établissement à pédagogie adapté aux élèves à haut potentiel. Ou encore une école bilingue, mais aussi et surtout un enseignement rigoureux et de méthodes d’apprentissage. Notre lycée peut être aussi, sous certaines conditions, un moyen pour éviter une orientation non souhaité. Finalement, nous pouvons aider à remédier un manque d’engagement dans le travail scolaire de l’élève, compromettant ses chances de réussite.

Plus généralement, les écoles indépendantes, collèges et lycées, représentent parfois une planche de salut pour bon nombre d’enfants qui sont à la peine dans l’Éducation nationale.

En savoir plus sur les caractéristiques des écoles privées hors contrat –>

Qualités de notre enseignement

Les classes à effectifs réduits.

Les classes à effectifs réduits au lycée ont un effet très positif sur la réussite des élèves. Aussi bien sur le plan scolaire que sur le plan social. Cela permet d’assurer un meilleur encadrement, les lycéens se sentent proches des enseignants et réciproquement.

De façon générale, les enseignants ont la possibilité d’accorder plus de temps à leurs élèves. Cela contribue à une meilleure connaissance de chacun au lycée et permet de définir les forces et les faiblesses de chaque élève. Finalement l’enseignant peut ainsi former en fonction des besoins du lycéen.

Corps professoral de notre établissement.

Les enseignants de notre lycée privé font partie des meilleurs professeurs. Ils  ont été sélectionnés en fonction de leurs diplômes, leur expérience, leurs qualités humaines et leurs aptitudes pédagogiques. Aussi, le corps professoral est adapté à l’enseignement aux E.I.P. c’est-à-dire les élèves à haut potentiel.

enseignement des langues, globe terrestre

L’enseignement des langues dans notre lycée privé.

Les langues vivantes enseignées dans notre lycée: Anglais, Allemand, Espagnol, Italien. En petits groupes ou en cours particuliers : Arabe, Chinois, Russe. L’anglais est renforcé en seconde.

Chaque élève doit être capable de communiquer couramment dans au moins deux langues vivantes à la fin de l’enseignement secondaire.

Notre lycée privé est conscient de l’importance pour l’avenir de l’élève de la maîtrise de l’anglais. Pour cela, dès la seconde, nous la mettons en avant et en renforçons les cours.

Nous travaillons l’enseignement de l’anglais sous toutes ses formes et en travaillant toutes les compétences. Notre but est que chaque élève puisse développer non seulement ses connaissances acquises, renforcer certains aspects de la langue, mais aussi se servir de celle-ci pour réaliser des tâches concrètes afin de montrer que l’anglais est une langue qui s’apprend, qui se parle, qui se vit.

Cela se traduit par la pratique orale en continu et en interaction. D’abord à l’aide de supports tels que les films, bandes annonces, mais aussi avec des extraits d’articles, extraits de pièces de théâtre ou de romans, sans oublier les images ou les représentations de tableaux ou de dessins humoristiques. La pratique de l’écrit n’est pas oubliée avec le recours aux murs collaboratifs afin que la dynamique de correction de la langue soit facilitée et la visibilité du travail développée, ce qui implique un recours le plus souvent possible aux nouvelles technologies.

First Certificate of english – FCE

Le lycée privé IPECOM Paris organise des cours hebdomadaires d’1H30 en fin de journée, soit environ 25H, pour préparer le First certificate of english. Ces cours sont ouvert a nos lycéens. Le groupes sont de 10 élèves au maximum.

L’enseignement du russe et du chinois.

Aussi, nous introduisons dans nos formations des langues d’avenir, comme par exemple le chinois mandarin ou le russe. (prise en charge partielle des parents pour tout cours à 3 élèves).

En conclusion, l’apprentissage des langues tient une place fondamentale dans la construction de la citoyenneté, dans l’enrichissement de la personnalité et dans l’ouverture au monde. Nous encourageons pour ce faire, l’usage des technologies du numérique qui permettent aux élèves d’entretenir un contact direct avec la langue qu’ils étudient.

Lycée privé à Paris dans le 16ème

Notre établissement privé est à quelques pas de la Mairie de l’arrondissement et de l’avenue Victor Hugo. Il est aussi bien desservi par les transports en commun, avec le métro ligne 9 station rue de la Pompe et le RER C à proximité.

Afficher le plan sur google maps >>>>

Le principe et les moyens de notre lycée privé

Le principe

Nous voulons dans notre lycée donner du plaisir au savoir. « Tous les hommes désirent naturellement savoir » disait Aristote. Tout enfant naît spontanément avec ce désir de comprendre le monde dans lequel il arrive. Mais cette envie de comprendre peut se transformer en cauchemar si l’élève dans sa recherche ne trouve pas de plaisir…

Par contre savoir n’est pas apprendre. Pour trouver du plaisir dans ses apprentissages, l’élève doit garder son désir de savoir. Comment faire? Comment passer du désir de savoir au plaisir d’apprendre ?

C’est par la rencontre entre l’élève et l’école, ses professeurs et ses pédagogues.

Les moyens

Motivation, méthode, rigueur, autonomie et responsabilité.

D’abord l’apprentissage de la motivation, la rigueur, l’engagement personnel, la ritualisation et de l’effort au travail. Cela pour apprendre à vaincre une résistance, extérieure ou intérieure, pour résoudre une difficulté et parvenir à un objectif. Une fois l’obstacle franchi, l’élève se sent fier et veut continuer. Sans cela, l’élève va s’épuiser, se décourager et de ne plus être motivé pour finalement perdre tout désir de savoir.

De même valoriser et motiver individuellement, rendre autonome et responsable le lycéen.

Encadrement et suivi dans notre école.

En troisième lieu, l’établissement d’une politique du contrat et des objectifs à atteindre par les lycéens.

Quatrièmement, il est essentiel d’avoir des classes à très petits effectifs ou à effectifs réduits. Cela est uniquement possible aujourd’hui dans les lycées privés et permet le contact direct avec le professeur. A cet égard chaque élève a besoin d’une attention et d’un suivi individualisé, d’une pédagogie adaptée qui prend en compte les différences. En conclusion, nous pouvons ainsi créer une synergie entre les étudiants, les professeurs et la direction pédagogique.

A l’écoute de l’élève mais aussi des parents.

Finalement être réactifs face aux différents problèmes qui peuvent surgir dans le parcours de l’élève. Pour cela il faut aussi construire un dialogue et une concertation régulière avec les parents.

Lycée international bilingue anglais

« The international school by Ipécom Paris »

Nous inaugurons pour l’année scolaire 2018/2019 une « high school » de haut niveau qui porte le nom de « the international school by Ipécom Paris ». Deux ans à Paris et la dernière année en Irlande complètent le parcours vers le Leaving Cert, le baccalauréat irlandais. C’est notre section européenne.

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EN SAVOIR PLUS SUR NOTRE LYCÉE INTERNATIONAL –>

Lycée international

élève lycéenne au lycée international ipécom Paris

Témoignages, avis et remerciements

Remerciements des parents de Joséphine

07/2019

Nous souhaitions vous remercier pour avoir donné sa chance à Joséphine et pour l’avoir accompagnée ces trois dernières années.
Merci également à tous les enseignants qui ont su la soutenir.

Sophie et Jean-Philippe Hervé


Remerciements des parents d’Estelle

07/2019

Nous sommes ravis des résultats obtenus par Estelle, qui valident 2 années de travail avec ipecom. Merci de les communiquer aux professeurs. Nous sommes fiers d’elle et reconnaissants envers l’engagement humain et professionnel de toute l’équipe ipecom.

Nous vous remercions pour votre écoute réelle et votre accompagnement personnalisé.

Estelle est ravie et elle se joint à moi pour vous remercier tous à ipecom pour ces deux années qui lui ont permis de retrouver confiance et détermination.

Bien cordialement
Yann Corlay
Myriam Dooghe
Estelle Corlay-Dooghe


Voir d’autres témoignages et avis d’anciens élèves >>

Collège et lycée privé pour élèves à haut potentiel

La précocité intellectuelle concerne 2% des enfants en France. Ainsi c’est une riche potentialité qui permet de développer des talents intellectuels, artistiques, sportifs, relationnels. Cependant, ces personnes à haut potentiel ont souvent des inadaptations face à leur environnement familial ou scolaire et souffrent de la non-reconnaissance de leur potentiel.

Pour cela notre école met l’accent sur la rigueur et attention positive, sur l’action non réaction. Aussi nous insistons sur la méthode et non sur la compréhension. Finalement dans notre lycée privé nous développons l’exigence de devoir rédigé et de rendu (pas de négociation), le plaisir et la motivation, le rituel du travail et l’encadrement.

Pour en savoir plus sur comment notre établissement, lycée et collège, gère cette précocité, nous vous recommandons l’entretien avec notre directrice, Annie Reithmann, que nous publions dans notre blog :

Notre lycée privé Ipécom Paris  a inauguré en 2017 une classe de collège. Cette classe propose La classe de quatrième et de troisième en un an. Elle est conçu pour les élèves à au potentiel ou performants. Nous l’appelons « Classe éclair »

Lycée privé Ipécom, éprouvette

Prendre du plaisir à apprendre

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L’option prépa au lycée

D’abord l’option met l’accent à acquérir, dès le lycée, des automatismes réflexifs utiles à la prépa, aussi à développer la culture générale entre autres en matière d’histoire de l’art, connaître parfaitement la grammaire anglaise.

De surcroît cette option est ouverte à tous les élèves (lycée public et/ou sous contrat) et plus particulièrement à ceux du lycée privé Ipécom.

Le théâtre au lycée privé Ipécom Paris

Outre l’intérêt de la matière en elle-même, ce cours de théâtre permet aussi de redonner goût au cours de Français aux élèves, puis de manière générale à l’école.

Le théâtre est proposé, dans notre lycée, comme enseignement de spécialité en première et enseignement optionnel en classe de seconde.

Stages intensifs organisés par le lycée privé Ipécom Paris

Notre école organise pendant les vacances scolaires des stages intensifs et des stages de préparation au bac pour les lycéens, généralement de Paris ou de la région parisienne. Aussi, ils sont conçus pour des élèves de la seconde à la terminale L, S et ES.

Français - stages
SES - Stages
Maths - Stages
Physique - stages
Anglais - stages

Articles de notre blog relatifs au lycée

enfant précoce
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Enfants précoces, école, éducation et conseils.

Le terme « surdoué » est utilisé pour la première fois par le docteur Julian de Ajuriaguerra en 1946, pour désigner un enfant « qui possède des aptitudes supérieures qui dépassent nettement la moyenne des capacités des enfants de son âge. ». On dit aussi et de préférence "enfant précoce" ou"enfant intellectuellement précoce" ( EIP) ou encore "enfant à haut potentiel" ou à "haut potentiel intellectuel" (HPI). Certains utilisent parfois le terme "enfant zèbre" .
pourquoi classer?

Pourquoi classer?

A première vue nous avons besoin de nous repérer parmi les choses du monde, de leur trouver des points communs, de les ordonner.